クリニック（＃29）

2004年11月25日(木)　練習　１５３０－１７００　＠栄光


ずっと、日学のほうで専念していたので、今回のテーマの導入、そもそも、遅れている。 かつ、深くは「今栄光にやらせようとしているサッカーに」繋がっているものの、このあいだの対湘南、対大清 水の試合を見ていて「このままではだめだね」と感じたテーマをくりだしてきた。

ジャンプヘッド

柴野先生ご自身が、多聞きょうの栄光生、見ていて、「なんかおかしい」ということに気がつかれたと思う。つ まりありていにいえば、練習いくらくふうしても、実戦形式でやって、「でてこない、やれない」ものは「いくら その前に、そのテーマを切り取りして、いわゆる分習してみたところで、」つまりは「身についていない」だか ら「それを身につけさせる」しつこさが、指導者に必要なのだが、先生自身がいろいろ「練習」でジャンプ ヘッドを覚えさせようとした、わけであろうが、要は中３も高校生も、ストッパーもフォワードも「やれない」という 事実がつきつけられた、ということである。
で、やれなきゃ、やらせろでOKというわけだ。

言うも馬鹿馬鹿しいが、栄光生同士の戦いだから、相手がとくに背がたかいわけではないわけだ。短いのと 短いのが「せって」いちばん「やはりだめだね」と感じたのは「要するに」栄光生、「こういう身体のぶつけあ い」みたいなところに、「血が騒がない」ということになる、ただしいつも柴野先生に言っているように、「分析」 しても評論家だろう、と、グラウンドで、ただひたすら、「同じこと」トップかストッパーどちらかがボールを頭に あてろ（例により、最初は、どこへおとすとかどこへクリヤーだとか、コーチ言わない）として、初めて、ストッ パーが「ボールを頭にあてるまで、４０分以上」がかかった。

つまりは、栄光生チキンハートなわけだ。
チキンハートだから口数も多いわけだ。
ただしこの練習を野蛮で、無意味なものにデザインしてしまえば、選手の動機がなくなる、
ロングハイボールへの、最初のコンタクト→こぼれ→こぼれをひろったものは、まともにパスなんかさがせな いのだから、サッカーの原則くそくらえ、でパスターゲットをウイングハーフにして、ウイングハーフは「こぼ れひろい」という大人ならわかる、その場所はいわば「特異点あるいはエリア」なのだ、そこで要求されるの は、勇気だろう、そこではパスの正確性だとか、個人でキープもくそもない、ひたすら「いきおい」とからだは りそのうえで、そのいきおいはよそには「ひろげない」言い換えれば、スタミナに難ある栄光だから、その ボールをおさめたものにして「初めて」つなぎで秘策をつかえだろう、そういうことをとりあげたわけだ。

で、ここまで、こわがりとは思わなかったが、これこのままでは、男が男らしくというスポーツのもつ良さもつい には覚えずに高校サッカー終えていくのだろう。

ここが、相手のフォワードがことさらにすごいやつだというのではなく、普通なら、こちらがヘッドで勝ち、こぼ れをひろいで勝ち、パスターゲットにいけば、栄光」らしさを発揮できるであろう。
せらないで、かぶって、うしろにボールが流れても、それをバックの恥じと思わない、サッカー以前の、考え 方をきょうはとりあえず否定である。

そういう意味で、「あおき」と中3の「トップ」ふたりだけが、やる気があった。だから決して冗談でなく、青木は 栄光ではストッパーの可能性「あるよ」と考えるわけだし、4月になったら、その中３がトップエースだよ、とい うことにうそはない。

全員がここで、やったろかというレベルには達しない「だろう」もうあきらかに運動音痴ということは、相手のひ ざの一発でもみぞおちはいったら、おおさわぎなんていう「コンタクト」にまさに生涯無縁そうな選手？？もい るのだから例により、70％が、[勝つか負けるか]ではなくて「行ってやる」というのが目標だろう。

（記録：相川）