クリニック（＃12）
2004年8月11日(水)選手権、栄光対県立瀬谷０－３＠瀬谷
8月09日(月)の練習後に柴野先生が、この公式試合の先発をどうしましょうか？という相談をもちかけてきた
が、コーチの良心に則して、「いかなる意味でも勝てないのだから、先発もなにも先生におまかせします」と
言って帰った。
勝つ機というものが、「なにであるのか？」準備していて、まだピンとこない、わけだから「勝てない」（と、選
手にも言ってある）
勝てないのに、「勝てる」という、言い方は、栄光でなくても、したことがない。
そのかわりに、サッカーをやることはどういうことなのか？このひと月、言えることは言ってきたし、選手を「選
手権に勝とう」なんて、誰が耳にしても「信じられないスローガンではなくて」「サッカーを覚える」という的を
与えて、で、ここが大切なところだが、サッカーを覚える、ために、利用できる、機会は利用する、というそう
いうアプローチである。
以前は、ただの「よそのひと」で、チームあるいは個人が、どうこうということは知らん顔していたが、今回は、
少しずつ、少しずつ、平たく言えば、選手が選手らしく、チームがチームらしく、なるために、苦言を呈しな
くてはならない。
まず、ベンチの雰囲気がひどく悪い。
それは、ハーフタイムに一喝した、選手果たして、わかったか？柴野先生おわかりになったか？
例えば、栄光は試合中の給水をどうやるのか？
そういうことは、やらないで、ベンチのなかから「阿呆のように、がんばれ」なんて、声かけしているだけだし、
ハーフタイムにベンチに選手がもどってきても、がやがやさせているだけで、まるで「戦う集団」の雰囲気が
ない。あれでは選手は集中できまい、もっとも集中するといっても、いまのところは、「なにを集中するのか」さ
えわからない、幼稚者集団である。
コーチはなにか「きっかけがあれば」それが、マイナスなことであれば、そこでなおしていこうとする。
柴野先生が「これでよい」と思っているのかもしれないが、戦う集団であれば、もっとぴりぴりした雰囲気が
「あるのであって」かつ、それは、コーチが選手に充分にサッカーを教えたうえで、コーチが、戦う精神をま
えに出せば、自然にでてくるわけである、いったい、どうして、サブの選手がベンチまえでおしゃべりしてい
ることを「許せるだろうか？」
同じようなことが、火曜日、日本学園で起きて、とくにその選手がルール破ったとか、校則にふれたでなく、
ただ「練習の試合中にふたりでしゃべっていて、そこにパスがきて、なにも行動おこさなかった」のですかさ
ず、その日は練習からでていけ、さらに、きょう監督から報告がきて、Bチーム降格、ということになった。
こいつら当分試合にはださない。
年がら、年中、いわば、がつんとやっているのではなくて「サッカー的に見て、ちがうよという行動を」選手が
見せたら、すかさず「程度はあれ」ぴしっと、やる。
うまい、へたではなくて、サッカーやるのに、マイナスなこと、グラウンドにもちこませない、そういうことをやら
なくてはいけない。
練習は、テーマに集中するならば、にこにこしてやらせても、いいと、いうコーチである、とくにゆっくり、やら
せないと、なかなか、覚えられない、スキル、戦法なら、はたから見たら、こんなゆるさでだいじょうぶです
か？と思われるようなモードである。だが、試合に集中しろ、という一点はゆずらないし、まさにその試合とい
うものではぴりぴりすることを「選手に教える」ことがだいじなわけだ。
で、怒るときは、なぜ（サッカー的に見て、おまえら、ちがうんだよ）ということをはっきりといわなければならな
い。
選手は前半から、ラインのダウンで自信がない状態であった、ただし失点はラインをダウンさせて裏に来る
ボールを予測したら、実際はボールが足元(現実は、頭にあわせてきた)ということで、じゃーどうするか？と
いって、「守る」という単純なことをするしかないわけだが、今の所はできないのだろう。
だから「負けた」わけで、不思議な負けというわけでもない。
攻撃は、だれを出したところで、同じだろうが、要は、トップにパスがでないのだから、勝機はやはり「なかっ
た」ということだろう、そこまでとてもではないが練習もしていないわけだから、批判はない、ただ、時間は無
駄にしてきたのだね、という感じはあった。
こういうふうに「なってしまう」ということが、わかっていて、こういうように「なる」のだから、やはり過去1年の「過
ごし方」があたりまえだが「問題」であったわけだ。
ただ、それが「今、どういうかたちで」でているのか？そこがわからない。
過去をどうだこうだでは、なくて、気がつけば「それはだめ」と言い出しているわけだが、何が「駄目なのか」
大人が理解しないといけないだろう。
（記録：相川）