相川亮一　コーチの目

クリニック（＃12）

2005年3月14日(月)　練習　１５００－１７００　＠栄光

アップ：5対２、テーマ、１０本ただのつなぎ、そのあとスルーパスだいぶ、フェイントをかけ続ける、という意識が「定着しだした」しかし、まだ、サッカーのパスは「急いで蹴る」そうでなければとおらない、と言う悪癖がもろにでてくる選手もいる、あおの、がその代表、（だからそのあとのゲーム形式の練習でも、ひとりめだって、ゲームを壊しまくっているというわけだ）そして、こういう選手の対極にいるから「なりい」を「良し」としているわけだ。

で、ほかの高校であれば、なりい「みたいなのが」悪い意味ではなくて「いばっていて」あおの、みたいのは、「小さくなっている」なぜなら、「なりい」から見たら、「あおの」なんていうのは、サッカーをなんでいつもいつも「りきいれてやっている、おろかものにしか見えない」からだ。

シュート練習形式で、中央でのかべパス
要点は
１）フォワードのより
２）フォワードのおとしかた
３）このプレイをやる場所（あくまで中央）
４）おとしたあとのかべの移動のしかた
５）短くおとされたボールをひろうやつ（3番目の選手）の判断

すべてをはやくやる、ということである。
ここに「きて」やっとさとうなんかの偽者性が浮き彫りになってくるわけだ、つまり1対1をすぐやりだすサッカー的には「おろかもの」ということになる。、むろん遅いということになる。
「ここ」へいつかは「くる」ということが、コーチには当然見えていて、だからドリブルばかりするさとうを嫌ってきたわけである。

また、とにかく蹴ってしまう中3も、阿呆ということになる。
どうやって、エリアでいえば４に近い、３では攻撃をしかけるか、その方法のひとつである。そして誤解しやすいプレイでもある、エリア２にボールがあって「引いてきてしまう」フォワードというかたちでその誤解が表れる、とくに、練習が全面でやらないので、コーチの頭には、この練習はエリア２から「ボールを出す」でその受け方はというイメージが明確だが選手は、そこをいくら説明うけても、まだとんちんかんなやつがいる、ということになる。半面で練習しているので、なかなかそこがわからないわけだ。

すこし違うプレイだが、栄光のフォワードは、すぐにコーナーに「無意味なはいりりかたをする」ということもエリアの考え方が整理されていないことの証左であろう。

8対8

半面で練習しているから、わからないということをどうやって正しくプレイさせるか、ということを、簡単に言えば、「バックはいない」のだということなのだが、おぬきあたりが、とんちんかんでやっと練習も終わるころに、走り出して、2対1が「確かに作られるではないか」ということに気がつく、それから展開（チェンジサイド）そこはイメージがでてきた、しかし、その途中、で、中央をかべでつくということがまだむずかしそうである（からまだ見えない）ロングという手もあるなということも、パスに頭が行って気がつかない、学校秀才だが、サッカーは胡乱ということだろう、ここができないと、トップが先述したように、ゴールまえから逃げて行くということが起きる、その結果、かべをしたいときにも、ゴール前に「フォワードがいない」あるいは、クロスをいれてもフォワードがいない、という奇妙なことに栄光生、気がつかないということになる。

念のため、今なぜこういうことやっているかといえば、あおのに代表されるように、蹴ってしまうサッカー、、どこのエリアでもばたばたしたサッカーをやろうとする、あるいは、すぐに1対１をしだして、かつボールを見せて、とられてしまう、そういうことをどうしてもやめさせなければならない。あまり練習に参加していない選手がとくに、まだ、その徹底性にかけるのはあたりまえだが、たぶん、もうすぐ、そういういんちきサッカーを批判する声が選手のうちからあがってくるだろう。パスのつなぎかた、相手の守備の崩し方、少しわかってきた、選手とそうでない、選手のあいだにどこのチームでもわかってきた選手から不満がでてくるにきまっているわけだから。

（記録：相川）